Чистописание и каллиграфия

рука ребенка, каллиграфическое письмо рука ребенка, каллиграфическое письмо

Да, это очень и очень полезные навыки. А именно, чистописание и каллиграфия. Все больше школ в разных странах отказываются от чистописания, а некоторые вообще от письма. На освоения письма в школах тратят немного времени - от силы пол года. Дальше ребенок занимается орфографией, пунктуацией, грамматикой. Какие последствия ждут наших детей, если мы будем все меньше времени уделять чистописанию и красивому письму. А также мы дадим ответы на то, как это предотвратить.

Что может произойти с ребенком, если не уделять должного внимания его письму?

  • Начнет хуже читать. Пострадает моторика и координация. При ручном письме задействованы участки мозга, отвечающие за интерпретацию сенсорных ощущений и формирования речи. А у тех детей, кто редко пишет, эти участки включаются реже. Люди, которые быстро пишут,быстрее читают.
  •  У детей, которые мало пишут, плохо развит глазомер. 
  • Дети станут хуже распознавать письменный текст. Тот, кто сам не пишет от руки, хуже понимает, что написано. При чтении письменного текста, задействовано больше участков мозга, чем при восприятии печатного.
  •  Станут меньше учить орфографию, пунктуацию и грамматику. Ведь во всех гаджетах есть автоисправления. Человек, который мало будет писать от руки, будет больше допускать ошибок.
  •  Без письма хуже формулировать свои мысли. Ведь при записи речи человек еще до касания ручкой бумаги строит в уме предложение. Письмо от руки требует высшей формы абстрактного мышления. 
  •  Плохое воображение. 

Принято считать, что человечество в его прогрессе неизменно идет по пути улучшения. Но с отказом от письма это правило может не сработать. Потому что сэкономленных на чистописании часов вряд ли хватит, чтобы приобрести серьезное умение или важные навыки. 

Поэтому, УРЦ "Учазия" восполняет этот пробел и с радостью вам сообщает о том, что у нас есть курсы по каллиграфии и чистописанию. Так как это необходимое условие полноценного и всестороннего развития личности ребенка.